【成長故事述】善的循環

我是高中美術老師，畫展作品中蠻多展現佛像和蓮花，與佛相近應屬有緣，學長們也鼓勵我上研讀班，對創作應會有更多體悟。

我個性很熱心，我的好朋友都擔心學佛後變消極，在她們心中我是火車頭，常常帶著她們畫畫、作陶，我也鼓勵她們來上研讀班，就會了解佛學，也不會有無謂的擔心，我也經常於畫畫中播放好聽的佛曲，善意啟發大家學習佛學的契機。

學佛後，在教學上與學生互動良好，為於法會看板上，讓學生展現創意設計，卻有學生對我說：「家庭是信仰基督教，媽媽不准畫佛像？」乍聽之下我愣住了，以前的我會生氣、怕事，不喜歡麻煩，雖然是為學生好，但家長常常誤解會帶來許多困擾，我會敷衍了事地說：「那妳就隨便交一張有分數就好。」但學佛後，寶貴的經驗告訴我，不立即反應，多與學生溝通，我心平氣和地告訴她：「藝術是不分國界、宗教的，像文藝復興時期作品幾乎都是宗教畫，我雖是佛門弟子，但作品中有耶穌升天和天使報喜圖，我很開心且好喜歡那種感覺。」我又說：『幾年前大學聯考美術術科，需素描一張佛的頭像，如果妳參加大學聯考，妳該怎麼辦？』，她想想說：『好！老師我畫！』，並希望我多提供資料讓她參考。當她很賣力的作畫，我心裡感到很欣慰。

學佛讓我在工作熱忱及好人緣有很大的助益。體悟只要是善的循環，不遲疑、不猶豫，接受後會帶來正面快樂的利益，就是正信的宗教，尤其是佛教，讓我如沐春風，也願發菩提心引導有緣人學佛，我常在想，要是能讓每個老師都有機會來精舍學習，那該有多好！

~ ~傅蓮芬 分享於民國94年10月研讀班畢結業典禮