【成長故事述】教學甘苦談

學佛後，因緣際會我又重回補習班教書，突發奇想希望把佛法所學應用在教學上，教導更多的年輕人了解佛法的美好。

一上課，便有學生挑釁地警告我，上課吃零食，聊天，互罵三字經都是正常的，不用太驚慌。我也有備而來笑著說：「我知道你們的規矩，我的原則你們也要遵守。」有位學生吃驚地問我：「難道老師不生氣嗎？」我說：「生氣對我又沒好處，我為什麼要生氣呢？」。下課時，突然有學生吵架大打出手，並高舉椅子想砸人，我搶下椅子並抱住她，「深呼吸，深呼吸，讓心沉靜下來。」她破口大罵並想掙脫我的懷抱，看她歇斯底里情緒失控，我心疼地流下眼淚，我告訴她生氣是傷害自己，老師也有兒女，如果他們像妳這樣我也會很心疼的。一些平日不用功的學生也會出言不遜地罵我，我就笑著說：「謝謝你為我消災！」學生莫名其妙，感覺老師是神經病，頭殼秀逗，被罵了還說謝謝。

補習班青少年血氣方剛，很難接受師長的教誨，每次遇到困難時，我總是提醒自己莫忘初衷，也常以授課法師的話勉勵自己，不管接什麼工作都是磨練心智的機會，如此認知我才有勇氣繼續往前打拼。學生們漸漸習慣我的反應，感覺罵我無趣，連吵架也就不好玩了。師生彼此相處很好，同學間也懂得分享，連三字經也很少聽到，我心裡感到非常欣慰。

教書讓我深刻體悟，習性養成絕非一朝一夕所造成，用佛法的愛及方法，潛移默化教導孩子在生活中成長、改變陋習。我更要時常回精舍充電，讓學佛的心永不退轉，才有更多的心力及智慧去幫助學生。

~薛淑華 分享於民國95年10月研讀班畢結業典禮