【成長故事述】看戲

◎紫竹林精舍大眾史學作品
孫文聰口述．王素蘭 王韶蓉訪談

家裡先來讀研讀班的是孫文聰的大姐，之後，大姐再三邀文聰來讀，他不理會，直到母親大人出場。老人家說自己想來精舍讀書，要文聰負責接送。兩、三個小時從家裡又送又接的往返，費事費時，於是抱著伴母親讀書以便接送的心情，做了研讀班的新生，沒想到越讀越有感覺，越讀越歡喜。2009年（民國98年）畢業時，他領到全勤獎，風雨無阻，一如他的大姐。… 閱讀更多

【成長故事述】將愛傳下去

◎紫竹林精舍大眾史學作品
謝捷夫口述．王天生 何昌水 王明仁訪談

我叫謝捷夫出生於嘉義縣義竹鄉。自幼家境清寒，住的是竹編的房子，屋頂上蓋的是茅草。當颱風來時，房子像是隨時會被吹走似的，現在回想起來仍心有餘悸。… 閱讀更多

【成長故事述】開發不同的潛能

◎紫竹林精舍大眾史學作品
方聰仁口述‧方妙瑛訪談

每年農曆七月，紫竹林精舍舉辦為期九天的「盂蘭盆報恩法會暨護夏功德總回向」。大殿場地組，需在法會前作種種準備的工作。其中，最重要的是懸掛及卸除祈福的祿位和牌位，這是活動式的設計，設計成伸縮桿與帆布模式。能操作並說明這項工作的人，就是方聰仁。… 閱讀更多

【成長故事述】生命更有意義

◎紫竹林精舍大眾史學作品
詹麗守

我出生彰化縣永靖鄉，從小成長在重男輕女的大家庭。

我的祖母訂下家規：男的用公費讀至大學畢業，女的用公費讀到小學畢業。記得國小老師來家訪，雖向阿嬤說：「麗守是個讀書的料，要好好栽培。」卻改變不了阿嬤的想法，因為女孩子將來要結婚生子，多念的書是用不到的。不願屈服的我，國小四年級開始到田裡撿稻穗，下課時間紡草繩代工，賣家中自種的蕃茄，寒暑假到員林台鳳工廠打工，賺取微薄的工資存到郵局。從小我沒有半毛零用錢，一路都是靠打工完成自己的學業。… 閱讀更多

【成長故事述】願有生之年，追隨佛陀

◎紫竹林精舍大眾史學作品
蔡信次口述．王天生 何昌水 王明仁訪談

他體型壯碩，個性活潑，待人親切，是一位和藹可親的長者。1944年（民國33年）出生於高雄市田寮區，一個僻壤窮鄉。

蔡信次一家九口，小時候家境清寒，父母親是純樸老實的鄉下人，心地善良，務農養豬為生。信次在男孩子中排行老三，從小調皮聰明，但是不得父親喜愛，到了九歲時才上小學一年級。上學得走四十分鐘才到學校，成績都拿第一名，深獲老師讚賞。放學後，幫忙家務，趕牛吃草，兄弟姊妹的註冊費都是養豬、賣豬籌措來的。母親非常疼愛信次，鼓勵他認真讀書，對他期望特別高，她勤儉持家，大力協助，讓信次順利完成高中學業。信次曾在加油站工作，直到經營磁磚業務，經濟才大有改善，目前已將業務交給兒子經營。… 閱讀更多

【成長故事述】一張黑得發紅的臉

◎紫竹林精舍大眾史學作品
陳駿耀口述．王韶蓉訪談

陳駿耀是劇團的團員，也是精舍的志工。多年來，他定期參與燈具、空調冷氣保養，活動時的指揮交通，也常見他的身影穿梭在車陣中。參與精舍「第一等劇團」的表演，是研讀班開學典禮的重要節目。每次演出，一齣戲得排練三、四個月，每週一晚上排練。駿耀總是風雨無阻，不論戲份輕重，準時到場。從一國之君到流落乞兒，他都演過。六十歲的一張臉，常滿臉通紅，那是因焊接電工的職業關係。紅通通的一張臉，曾在一個星期內被交通警察誤以為酒駕而攔檢三次。… 閱讀更多

【成長故事述】在拈花惹草的世界裡

◎紫竹林精舍大眾史學作品
馬藝真 口述．宋滌姬 陳美容 林淑美 吳麗華 訪談

我叫馬藝真，今年55歲﹙1961年生﹚，出生於高雄市新興區，是家中的長女。上有三兄長，下有一個妹妹。爺爺是花農，自產自銷。於母親懷孕期中，我就薫習花花草草的世界，也造就今天的「拈花惹草」的天地。… 閱讀更多

【成長故事述】自如

◎紫竹林精舍大眾史學作品
馮綉 口述．周碧玉 訪談

某個星期一的傍晚，整條高雄市二聖路擠滿了下班的車潮，氣爆後的重建工程仍持續著，很多人必須趕在限定時間內通過災區。此刻，天空還飄著細雨。

八十四歲的馮綉，是從精舍落成之後，就在大寮組培福的居士，持續至今二十三年，法會的很多菜色都出自她的雙手，她是負責煮鹹湯。… 閱讀更多

【成長故事述】黑面的月娘

◎紫竹林精舍大眾史學作品
陳春月口述．周碧玉訪談

紫竹林精舍是一座蘊藏豐富生命力的大觀園，特別是「人和食物」的故事俯拾皆是。在忙碌的廚房中，最能顯示出人與人的關係是多麼的緊緊相扣。

一般人印象中的素食是充滿油耗味，或以素雞、素鴨、素火腿作為蛋白質的替代品。但是，只要與精舍法會時的炒麵相遇，必定會愛上素食。桌上十道變化多端的菜餚，其中炒麵算是桌上的長青樹──陳春月就是負責的典座。… 閱讀更多

【成長故事述】在十字路口徬徨時，找到正確的方向前進

◎紫竹林精舍大眾史學作品
林茂森口述．陳棟樑訪談

　　我帶的成功國小，班級接受紫竹林精舍的晨間心智教學約有三年。參與心智教學後，我會請學生在當日的聯絡簿寫下課程的「內容與心得」。學生在學習過程中，除了知道不同面向的生活經驗、做人處事的態度外，也會試著把這些道理與自己的生活經驗相互結合，進行反芻、省思，檢視自己的行為與思想。… 閱讀更多